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多媒体技术教学的广泛运用利大于弊
1、多媒体教学有利于提高教学效率 多媒体教学拥有更多传统课堂不具备的模拟条件和网络资源，如物理模拟实验和数学建模等，这些工具能够帮助学生更加直观地理解抽象概念。同时，多媒体教学实现了资源共享，有效减少了教师备课的工作量，使他们能够将更多的精力投入到课堂教学中。
2、．提高课堂教学信息的传递效率 多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，节省了教师在课堂上板书的时间，拓展了课堂信息的传递渠道，大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。
3、上网玩游戏也不完全是坏事，因为学生玩游戏可以锻炼手、脑的反应能力，通过玩游戏可以激发对电脑知识的兴趣与爱好，可以满足学生娱乐需要；玩游戏可以缓解焦虑，排遣烦恼；玩游戏可以给学生带来成功感，满足他们自尊的需要。
4、个人建议：多媒体教学并不排除传统教学方式比如黑板，它是在传统教学基础上的发展，因为增加了更多媒介方式的应用而得名。
多媒体教学的利与弊?
．提高课堂教学信息的传递效率 多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，节省了教师在课堂上板书的时间，拓展了课堂信息的传递渠道，大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。
大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。使用多媒体教学的弊端：教师过分依赖多媒体 有些教师过分依赖电脑，不愿意写教案，不愿意钻研教材，不愿意摸索教学规律。
同时，多媒体教学减少了信息传递的中间环节，有利于提高知识传递的准确性。尽管多媒体教学在一定程度上减少了师生之间的直接交流，但教师可以通过多媒体与学生进行间接交流，而且学习具有自主性，学生可以通过多种方式记录学习要点。因此，在信息传递功能方面，多媒体教学的利远大于弊。
⑤多媒体教学有利于实现资源共享，全面提高教学质量。（2）多媒体教学的隐患：①颠倒教学内容与形式的关系；②大容量导致教学重难点模糊不清；③盲目利用，浪费教学可用资源；④不顾实际强求使用多媒体教学。
多媒体的利主要体现在以下几个方面：丰富了信息传播方式：多媒体使得信息传播更加生动、直观。在教育领域，多媒体教学提高了学生的学习效率和兴趣；在广告行业，多媒体广告能够更好地传达广告信息，提升品牌知名度。
综上所述，多媒体教学有利有弊。虽然多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段，它在教学中确实起了很大的作用，大大提高了课堂教学的效率，同时也为创新教育开辟了道路。但它仅是一种辅助性教学工具，任何时候都是为了教学而使用工具，而非为了使用工具而教学。
论多媒体教学的利与弊
1、我们有理由相信随着我们对多媒体教学研究的不断深人，我们一定能将多媒体教学带来的消极影响降低至最低程度，充分发挥多媒体教学的优势，进而提高教学效果。
2、尽管多媒体教学在一定程度上减少了师生之间的直接交流，但教师可以通过多媒体与学生进行间接交流，而且学习具有自主性，学生可以通过多种方式记录学习要点。因此，在信息传递功能方面，多媒体教学的利远大于弊。
3、可以通过设计增加多媒体课件的交互性．为学生创造一个良好的参与教学活动的平台。此外，学生还可以在课余时间利用多媒体课件和互联网进行自学，有利于发挥学生学习的主观能动性。5．有利于资源共享 随着网络技术的飞速发展、多媒体信息的自由传输，教育资源在全世界相互交换、共享成为可能。
4、教师过分依赖多媒体 有些教师过分依赖电脑，不愿意写教案，不愿意钻研教材，不愿意摸索教学规律。教师直接从网上下载课件，甚至未做任何变动拿来使用，导致有些课件内容虽然形式丰富多样，但跟自己授课内容无关，这样没有起到增强教学水平的效果，反而起了副作用。
5、②多媒体教学可以形象、方便地突破教学重难点；③多媒体教学可扩大课堂教学容量，提高教学效率；④多媒体教学的应用可提高教师的综合素质；⑤多媒体教学有利于实现资源共享，全面提高教学质量。