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谁有地震中的父与子的教学设计
《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。
我们虽不曾有过这样轰轰烈烈的经历，但浸润在平凡生活中的爱，依然让我们感动。
《地震中的父与子》这篇课文，描写具体、情感真挚，讲述的是在美国的一次大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
教学过程：第一课时 谈话导入，激发读书兴趣 在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。是啊，父母的爱是平凡、朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。
教师语文听课心得体会
教师语文听课心得体会1 这学期，我一共听了19节课，这些优秀课给我的教学工作带来了很大的帮助。不少课我现在还能回忆起来，比如邓颖芳老师的《早》、张冬香主任的《海伦凯勒》、张福新主任的《天游峰的扫路人》、袁红萍老师的《放小鸟》以及刘义明主任的《荷花》。
小学语文教学公开课听课心得感悟 篇1 教师语言具有艺术的魅力 当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
小学语文听课心得体会（一） x月xx日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。
听课心得体会：阅读指导的新认识 情感领悟与朗读技巧：通过此次听课，我深刻体会到，在阅读教学中，教师的成功引导至关重要。它不仅能帮助学生领悟语句所蕴含的意义和情感，还能让学生明白如何用恰当的语气和情感去朗读。这种教学方式使得有感情的朗读变得自然流畅，有效解决了过去教学中存在的朗读难题。
慈母情深教学设计及设计意图
1、教学过程 诵读诗句，创设情境 课件出示诗句（设计意图：以音乐烘托情感，创设情境。）背景音乐中，老师深情诵读（设计意图：教师语言激情，点出主题，为学习课文做好情感铺垫。
2、设计意图：读写结合是语文教学实践的一种重要方式，在此安排口语练习让学生根据自己的理解表达出作者的心声，从而体会作者对母亲的爱。） 出示有关作者的背景资料。 过渡：是啊，他的成功背后有一位值得他可亲可敬的母亲在默默支持着他。请再读一次课题。（学生带着深情去再次读课题。
3、在教学中，我引导学生抓住这些方面，通过设置问题，引导学生学习这篇文章的写法，效果较好。 美中不足的是在这节课的教学中，我对学生激励性的评价不多，因此，对学生的情绪调动不起来。希望在今后的教学中改进。
4、师：同学们，我们在课余时间读了梁晓声的小说《母亲》，一部《母亲》给我们讲述了一件件感人至深的故事，今天这节课我们就来学习其中的《慈母情深》这个故事。 板书：慈母情深 师：同学们，透过这个题目，你们猜猜作者想表达什么？ 预设： 生1：作者想表达慈母情很深。 生2：作者想表达母爱很伟大。
5、教学重点：体会慈母情深的同时，感受作者对母亲的敬爱之情。 教学难点：品味作品语言，理解人物的感情。
...语文五年级上册第17课《地震中的父与子》相关教学课件资料
1、思路结构 第1段（1-11节）：在地震后，父亲努力地寻找儿子。 第2段（12-19节）：父亲终于发现了儿子。 第3段（20-27节）：父子终于相聚。片段沉香 （1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。 （父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。
2、而且全部被判有国会的轻视罪而且每个在监狱中在六和十二个月之间被判决。在 HUAC 对证明是乐意的之前 ， 其它呼叫，而且电影剧本作家 ， 理查柯林斯， 命名了 Schulberg 如共产党的一个前成员。
3、这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引父与子）【板书课题】初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。
4、《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。