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故宫博物院,从课文中选择三个能体现故宫建筑群的特点的词语
1、从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。 本课的教学对象为八年级的学生，他们空间概念还不是很强，而且刚刚接触说明文，所以激发学生的学习兴趣至关重要。
2、鳞次栉比这个成语出自故宫，描述了故宫的建筑密集且数量众多。具体来说，故宫是中国明清两代的皇家宫殿，位于北京中轴线的中心，是世界上最大的宫殿之一。故宫的建筑风格独特，建筑群布局严谨，层次分明，主体突出。鳞次栉比这个成语形容了故宫的建筑排列密集，数量众多，非常贴切。
3、课文第1段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。
4、理解词语 宏大：巨大；宏伟。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、 经验 等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。俗称：通俗地叫作。矗立：高耸地立着。矫健：强壮有力。绚丽：灿烂美丽。
5、这篇课文中的四字词语有：优良传统、独特风格、龙凤流云、雄伟壮丽、鸣钟击磬、烟雾缭绕、奇珍异宝。
6、点点繁星，隐隐月色，皓皓夜色，绘成了这样绚丽的夜空。声声轻语，弦弦琴音，字字尘词，编织成了那么醉人的乐章。条条大河，棵棵大树，座座大山，构成这样雄伟壮观的大自然景观。点点闪星，隐隐月光，暗暗天色，构成了这样皎洁美丽的夜晚。这段话来自课文《故宫博物馆》。
人教版八年级上册语文《故宫博物院》教案
教师发下示意图（部分城门、宫殿名称可预先填上），要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。 提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些？ （学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。
四）拓展延伸 作者借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑羣布局的和谐统一，想象一下如果你在景山上会看到哪些景象并谈谈你的感受。 （五）小结作业 以“我与故宫”为主题收集自己感兴趣的故事，利用本文学到的“总分结合”的手法说出来或者写出来，字数不限。
《故宫博物院》作为现行人教版八年级上册第3单元课文，虽多次教材改编仍保留，可见其“可教学性”。多年未执教此年级，重读课文，发现教学要求主要是学会用空间顺序说明事物，唯一一篇以空间顺序说明建筑物的课文。
②《建筑精美的故宫博物院》； ③《布局统一的故宫博物院》。
历史《故宫博物院》课件篇二 教材分析 本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中一篇以空间顺序进行说明的文章。
大班教案
1、【篇一】大班游戏活动教案：套圈 活动目标： 结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、《幼儿园大班》的优秀教案1 活动目标： 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。 观察了解门票的意义、结构、种类等。 培养幼儿仔细观察事物的能力。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
3、幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、大班《识字游戏》活动教案 篇1 活动目的： 复习有关汉字； 锻炼幼儿的弹跳力。 体验合作创编游戏的乐趣。 喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 将要复习的汉字字卡若干。 活动玩法： 将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。
5、幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。 养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
