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七年级上册《紫藤萝瀑布》优秀教案
1、作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的《紫藤萝瀑布》教案，希望对大家有所帮助。 《紫藤萝瀑布》教案 篇1 教材分析 教学内容 《苏州园林》是初中语文（苏教版）八年级上册第五单元的一篇说明文。
2、花与人皆会遭遇不幸，但生命之河永无止境。抚摸着花的舱，感受生命的酿造，它满载希望，在花的河流中航行。每朵花都是万花中的一朵，共同编织出灿烂的瀑布。在这浅紫色的光辉与芳香中，加快脚步，迎接新的旅程。
3、以下是教案，希望能对你有帮助。紫藤萝瀑布宗璞教学目标 ：知识储备点：理解作者在文中所寄予的思想感情。学会欣赏写景抒情散文。能力培养点：品味散文优美的语言。学习文中多侧面多角度写景的方法。情感体验点：感受生命的顽强、美好和永恒。教学重、难点： 紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。
七年级《紫藤萝瀑布》教案
一）导入课文 我们在小学时曾学过一首关于瀑布的诗，大家还记得是哪一首吗？瀑布如李白所描绘的那样，是从天而降的巨幅白练。今天，我们要学习另外一种瀑布——那是花的瀑布，是女作家宗璞笔下的紫藤萝瀑布。让我们一起走进《紫藤萝瀑布》，跟着作者宗璞一起去观览生命的色彩，感受生命的悸动。
教师小结：面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化，对生命会有那样的感悟呢？1982年是极左论调笼罩的年代，十多年前的一大株紫藤萝被拆掉，理由是花和生活腐化有什么必然关系。理解这个背景，才能理解文章的.感情。
指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）___B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（）___C、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
部编七年级语文《紫藤萝瀑布》公开课教案教学设计
1、一）导入课文 我们在小学时曾学过一首关于瀑布的诗，大家还记得是哪一首吗？瀑布如李白所描绘的那样，是从天而降的巨幅白练。今天，我们要学习另外一种瀑布——那是花的瀑布，是女作家宗璞笔下的紫藤萝瀑布。让我们一起走进《紫藤萝瀑布》，跟着作者宗璞一起去观览生命的色彩，感受生命的悸动。
2、部编版语文七年级下册第五单元的课文分别是《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》《古代诗歌五首》，写作内容为“文从字顺”，写作实践中任务一是选择你喜欢的景或物，写一个写作片段；任务二是将任务一的写作片段扩展为一篇不少于500字的文章。
3、托物言志在现代文中的运用，是部编人教版七年级语文下册第五单元要重点学习的。第五单元以“生活哲理，人生思考”做为单元阅读主题。
4、七年级语文《台阶》课后练习题（附答案）基础训练给下列加粗字注音。凹凼（dàng）尴尬（gāngà）黏（nián）性 半晌（shǎng）解释词语在文中的意思。低眉顺眼：形容屈服顺从的样子，在文中指忠厚老实，安守本分。微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭广众：指人很多的公开场合。
《紫藤萝瀑布》教案设计
1、一）导入课文 我们在小学时曾学过一首关于瀑布的诗，大家还记得是哪一首吗？瀑布如李白所描绘的那样，是从天而降的巨幅白练。今天，我们要学习另外一种瀑布——那是花的瀑布，是女作家宗璞笔下的紫藤萝瀑布。让我们一起走进《紫藤萝瀑布》，跟着作者宗璞一起去观览生命的色彩，感受生命的悸动。
2、了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这是“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香”，从这里，作者领悟到了人生的意义，就是无论是人生的热烈，还是人生的生死，生命对于万物来说都有着顽强与美好，它是永恒的！所以作者“不觉加快了脚步”。
3、《紫藤萝瀑布》优秀教案 篇1 教材分析 课文特点 《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。
4、《紫藤萝瀑布》教案 篇1 教材分析 教学内容 《苏州园林》是初中语文（苏教版）八年级上册第五单元的一篇说明文。
5、《紫藤萝瀑布》教案范文：教学目标 知识与技能：让学生掌握“托物言志”的写作手法，并能通过整体感知、片段精读、细节品读三个环节，理解文章主题、感悟思想。过程与方法：通过整体把握、局部深入、细节推敲的品读方法，培养学生运用多种阅读策略理解文章的能力。